这是前几天看到孙小小微博上推荐知道的这本书(提到孙小小，感慨一下PPT技巧名博们大多停止更新一两年之久，真是可惜)，全名叫《学习要像加勒比海盗 自我教育如何引领你走向成功》。
作者詹姆斯·巴哈(James Marcus Bach)本人的经历，恰好可以阐述“加勒比海盗式学习”的精髓——主动出击 、充满激情、高质高效。
这本书的前言写道：
《学习要像加勒比海盗:自我教育如何引领你走向成功》作者詹姆斯·巴哈（经典畅销书《海鸥乔纳森》作者理查德·巴哈的儿子）就是其中的代表人物之一。和许多年轻人一样，詹姆斯厌倦了正统的学校教育，没有读完高中就离开了学校。经历了痛苦和迷茫，他终于找到了自己的定位。几年之后，他在硅谷的苹果电脑公司领导着一个小团队，成为最年轻的经理。如今，他已经是国际级的软件测试专家了。
在新技术不断发展的今天，人们对传统教育方式的不满越来越多。人们逐渐意识到，创意比专业技能更重要，创新能力比学历文凭更重要——而自我教育的能力则是最重要的。
在这本独特的、极具启发性的书里，詹姆斯把一种不懈的、自主的、低强度的学习方式称为“加勒比海盗学习法”，并告诉读者如何创造适合自己的学习方式。每个人——无论是淹没在题海中的学生，还是希望在工作上有所突破的职场人士——都可以像加勒比海盗学者一样享受自由、充满激情的学习过程，进而走向成功。
书中提到了一些比较有趣的观点，例如：
- 我现在的工作就是有人付钱让我做非常有趣的事情。
- 教育是从你所学到的知识中再生的你。
- 加勒比海盗学者对知识的追求精神，无论学校还是权威都难以压抑、控制和束缚。他的思想在宇宙中无拘无束地遨游，努力寻找自己的声音和定位。
- 亲身体验、自我定向、好奇、攻克难题、不当被动的接受容器。
- 着魔般搜索，自己关心和在意的问题、从心而动而不是用意志牵引内心去工作、知识相吸、实验、讲故事、文字和图片。
- 学习不仅是记住，关键是对所学东西消化和吸收，找出事实的意义，发现其内在联系和规律。
- 教育的目的是我们能成为什么人，而不是能复述出什么来。
- 别人排列事物的顺序不符合我的意愿，我的排列自有独特的原则和顺序，以此决定自己需要学什么。我需要自己绘制的藏宝图。
用两个多小时略读了本书，首先说一下我同意的作者观点吧。
终身学习——有“知识/技能增量”的人最靠谱，认为只有在学校才能学习的人最愚蠢。
兴趣驱动的主动学习——“学海无涯苦作舟”符合这句话的时代已经一去不复返了，在这个卖烤冷面比白领赚得多、服务员工资比博士津贴高的时代，还这么强调“苦”实在是没意思了。“主动学习”四个字可以撂倒一片人，有太多的人始终喜欢接受培训，而不是自己寻找知识点，搞得好像某项技能没学会就是学校欠了他多大的债似的。
但我也有反对的内容，最典型的就是作者鄙视学校教育，认为学校是桎梏等等。
假如真的具备了超强的自主学习、自我教育能力，就可以不需要学校了么？想一想学校可以为学生提供什么？一个是体系，一个是平台。通过学习掌握知识点和技能这相对容易，但若整体掌握所学专业的知识体系，这却是很难的一件事。一个人不是学位读的高就有创造力，而是有了知识体系之后才会有创造力，那种“学习的越多创造力越少”之类的解读纯属扯淡。知识体系教育是逻辑训练，是最能体现一个人素质素养的核心指标，而这种训练靠自学有些不靠谱。所谓平台，只有在学校，我才可以在刚入行的时候接触到愿意与我交流且水平远远高于我的人，在信息孤岛上获得成功的人实在是太少太少了。
那为什么学校的作用很大，但实际上对学生的教育效果却不是很好呢？我想，大概是老师们没有教好吧。。。说多了都是眼泪啊。
好了，对这本书感兴趣的童鞋，可以自己百度之，不愿意百度的，可以点击下面的链接：
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