人才不应被浪费，也谈《我的二本学生》

说来也巧，前段时间在班车上刷视频的时候，看到了黄灯教授的讲座视频，就是下面的这个：

视频来源

出于共鸣的原因，我又在B站上找到并认真看了黄老师的其他演讲以及采访视频，并购买了她的书《我的二本学生》。这本书可以找到电子版，但好书、值得尊敬的作者，应该买本书以表支持。

我是2020年秋季正式参加工作的，虽然近十年来时常以外聘教师等不同身份接触了一些双非一本、二本三本以及专科的学生，但对于二本学生这个群体的深入了解，还是在这两年开始的。平时有条件的时候，我会尽量找本科生聊天。目前手机里也有100多名本科生的微信，这使得即便在疫情封校的日子里，也能与学生开展有效沟通。

客观地说，我学生时代的经验未必适用于当前二本大学生。我读本科的那个时代，学生们大多是很积极主动的，愿意与老师在课上课下开展交流，通常希望参与到老师的课题项目中，同时课业也不是很紧张，完全有时间和精力发展自己的兴趣爱好——这些和当前大学生的生活状态还是存在不小的差异，即便是强如哈工大的学生，我也见有老师说到“如今的学生执行力虽然很高，但好奇心不如从前了”。

我几乎算是在两年中发现了黄灯老师在她书中提及的绝大多数问题，考虑到她的学生主要在广东，我的学生主要在黑龙江，这似乎说明我们面对的问题地域差异性较小，属于一类人群的共性问题。概括一下，主要包括以下几个方面：

• 学生与老师之间的距离感较强。可能是出于对老师不够信任，也可能是对自己不够自信，无论是课堂上还是班会上，问出去的问题基本上都得考老师自己回答圆回来。督导一直要求教师提高课堂的互动性，然而很多课堂上还只是老师一头热；
• 学生们很累，课业压力很重，时常一天要上三节大课，留给自己思考的时间较少；
• 二本院校吸纳了大量农村子弟，“寒门贵子”越来越少的今天，来自农村的孩子们不得不更关注眼前，长远发展规划存在欠缺，对未来发展道路存有很大的焦虑感，严重者体现为对未来漠不关心；
• 不少学生选择躺平，人生的考验还没真正来临就想要“归于平淡”；
• 容易打退堂鼓，容易承认“我不会”、“我不行”；
• ……

能观察到的问题很明显、数量很多，但发现问题只是第一步，最终的目标一定是要想方法解决这些问题。我在刚工作的时候，想当然地用当年我接受老师培养的思路来对待我的学生，直到碰了壁，才发现是我的方法论出现了问题。相对于985、211的学生而言，对二本学生的培养难度更大。

今天分享三年经验之谈吧：

（1）导师亲自下场，手把手辅导。这其实主要是针对于研究生来说的，同时也适用于参与大创、大挑、互联网+等比赛的本科生。985、211院校的导师，需要具有极强的行业敏感性，善于选题、善于在课题进展期间的有效管控，学生通常能采用自学为主的方式完成课题的主要研究内容。而二本院校的导师则需要在此之上，身先士卒、直奔一线、亲自示范。学生的自信心普遍不强，遇到困难容易有畏难情绪，绝大多数又不好意思和老师说，所以需要导师更多的陪伴。

（2）树立榜样、因材施教。如何让人不再茫然？一个有效的方法是树立榜样，起码知道“我要成为他那样的人”。二本院校的学生大多在中小学阶段属于班级“腰部”，个性普遍不突出，差异化不明显。到了大学以后要帮助他们找到自身的长处、亮点，要让学生认识到即便是在同专业内，仍然是有很大的个性化发展空间的，要让一部分学生成为另同学羡慕的榜样。

（3）自尊教育尤其重要。985高校学生在遇到一个老师未讲过的问题时，在向老师提问前，起码自己也争取自己想出来一个方案，否则不好意思和老师说。觉得“掉面儿”，这就是自尊的奇妙作用。久而久之，解决问题的能力就提升了。而二本学生相对容易放弃，自尊心通常不体现在学习上，久而久之主动性偏弱。我还记得曾见到在QQ群里，高年级的副班任通知一个事的时候打了很多个叹号，我当时觉得不太舒服，但后来发现很多工作非得这样才能推进。所以有时候不禁感叹，尊重和自尊，真是一个奢侈品。那么自尊教育如何实现呢，如何引导建立学习领域的自尊呢，我的经验就是“积累日常小成功”，让成功作为成功之母。

说到底，作为二本院校的教师还是挺辛苦的，我们可能不大有机会成为业界大牛，拥有豪华阵容的课题组，成为指点乾坤的战略家。但还是要努力成为战术大师，领导一众小队获得自身提升。很赞同黄灯老师关于“二本学生的命运，是中国教育最基本的底色”的观点，在高等教育的各类群体中，二本生人数最多，留在本省建设家乡的人数最多，对中国高等教育面貌的改进贡献潜力也最大。在体育领域，我们已经从“奥运争光计划”转向“全民体育”。未来的关键十年，我相信随着二本高校教育问题的逐渐解决，“二本生”能力提升和全面爆发，应当是符合国家发展需求的一大趋势。

如果把985、211大学的学生比作优等生，把二本院校学生比作中等生，培养凤毛麟角的拔尖人才固然重要，挖掘中等生的上升潜力对于提高整体平均成绩也同样是关键。以往大家很关注人才流失，但现有人才浪费现象也很普遍。在这个领域耕耘很有意义，愿每一个努力的灵魂都不被辜负。