锻炼你的创造力

上个周末，我去书店购买了一本徐利治老先生的著作《微积分大意》，虽然此书字数偏少、价钱不低，不过综合考虑，还是很值的。

经常听人说“物理达到一定程度就是数学，数学达到一定境界就是哲学”，在过去很长的一段时间内，我基本处于第一阶段，虽然也能通过简单的计算获得预期的结果，可是有一些问题依然困扰着我。结构设计的整体过程是什么样的？我就像是流水线上的一位工人，对于自己工作范围之外的其他工序并不熟悉；下一个桥型能是什么样的？中国的桥梁建设水平已经达到了世界一流，可没有一个现代桥型是中国人首创的；我们的祖先给我们留下了丰富的遗产，比如故宫、大雁塔等，而我们会为后人留下什么呢？如果想知道中国的建筑是什么样的风格，大概只好走进博物馆、老街、文物保护区等地方观赏。昨晚看新闻联播，连四川山区里度假村的别墅都是欧式风格的，心里不是滋味。建筑是凝结的文化，如果5000年后的中国人眼中的“中国传统建筑”依然还是故宫等几个地方，那就是我们这代人的悲哀和失职了……

诸如此类，导致有些时候竟觉得自己是在无穷地重复，令自己伤感异常。

现在大家都在讲创新，那什么是创新呢？组建几个“创新实验室”？，搞几个“创新大赛”？文字游戏我已经很擅长了，这些东西除了噱头，没有其他的任何意义。

很高兴，在徐老的这部书中，我似乎找到了答案。大连理工出版的徐老这套书很特别，不仅仅是数学方面的专著，更是哲学指导书。能够如此地把数学与哲学方法论结合在一起，并且在出版的著述中清晰明确地表达出来，我还是第一次看到。

作为一名工科的学生，过去我过多地把数学当成了一个纯粹的工具，忽略了它锻炼人心智方面的强大作用。正如徐老所说，“锻炼、增强人类创造力的学问只有数学与哲学两门”，也许我们平时没有注意，优秀的学者几乎都是杰出的哲学家，因为他们总是能够以普遍联系的观点看问题。也许，这就是佛教讲的“跳出三界外”吧——在百家讲坛中看到的，颇有同感。

数学题是什么？不就是根据已有的条件，调动现有之规律，不断逼近真理（结果）的过程么！这和所有的科学研究过程是一样的，和人类解决所有问题的过程是一样的。从现象到本质，由已知到未知，这就是人类发展的过程，这就是人之所以为人的原因，这就是人的创造力。

创造力=发散性思维能力*透过现象看本质的能力*有效知识的积累，注意，公式当中是乘号而不是加号。大二的时候，我为了锻炼自己发散思维，甚至去学习了一段时间的平面广告设计，后来竟接近专业级水平；为了让自己博学，把自己的大量精力和时间放在图书馆中。现在，该是锻炼第三种能力的时候了。

人生不过十几年，没有追求和梦想是可怕的。在追求梦想的道路上，过去已经做过的事情并不重要，重要的是未来还可以做什么，还可以如何让自己变得更好。在电视上看到音乐家和美术家说，“我是艺术家，作为艺术家都是有追求的”，我想，我也是一样。